【筑梦青春】功崇惟志，业广惟勤——保研学长朱立超说

个人简介

朱立超，男，汉族，信息科学与工程学院2021级通信工程专业本科生，现已推免至东南大学信息科学与工程学院移动通信国家重点实验室直接攻读博士学位。历任信息科学与工程学院学生科学与技术协会主席、电子技术部部长等职。主持国家级创新创业训练计划项目1项并优秀结题，相关成果被推荐参与全国大学生创新创业年会，发表学术论文2篇，其中CSCD1篇（第一作者），受理/授权发明专利5项，荣获全国大学生节能减排大赛国奖、华为杯国奖等省部以上奖励累计7项，荣获河海大学优秀学生等校级以上奖励荣誉7项。

基石稳固，大厦将成

进入大学，学习依然是主旋律，如何高效地学习是一个大家都很关注的话题。对此，朱立超学长给出了他的建议：首先，要尽快了解大学和高中学习重点的不同之处，要博观而约取，厚积而薄发。不同于高中时期对准一个知识点反复进行练习，大学更多的是考察对课程内容的理解，囿于一城一地，而不对课程进行整体的了解，死磕往往无法取得理想的成绩；其次，要掌握合理的学习方法，课堂上注意老师重点内容，做好笔记，课后认真完成作业，及时消化课堂所学；也要关注学习环境，宿舍当然也可以学习，但是可以更多地把它看作休息场所，经常地去教学楼、图书馆等地学习，可以快速进入沉浸式的学习状态，保持高效的学习效率。

全面发展，君子不器

当谈及如何分配精力时，朱立超学长强调，不能将精力平均地分配在各个学科上，而是要结合个人的掌握能力和课程的重要程度，弹性地分配时间。利用B站、慕课等学习平台巩固课堂所学，学校规定90分以上绩点便是5.0，这在一定程度上减少了“分分必争”的压力，让同学们能有更多的时间去全面发展自己。除了学习外，朱立超也经常进行运动，他常常会唤上三五好友一起在羽毛球场上挥洒汗水。他认为，学习很重要，但我们的生活中不止是学习，应当锻炼应试能力以外的各类素质，如分析问题能力、逻辑推理能力、表达能力等，不论走到哪里，这些都是非常宝贵的加分项。

科协历程，收获颇丰

当被问起对于学生工作有什么看法时，回顾与科协一同成长的三年，学长感慨良多。他直言自己在科协的收获颇为丰厚，大学期间的学习和成长很大一部分得益于科协这个平台，科协不仅帮助他积累了专业经验，还让他结识了许多志同道合的伙伴。通过组织活动、协调团队，他逐渐提升了沟通能力和责任感，这些经历是他大学生活的重要组成。四年光阴，从初入科协的创新团队，到担当部长的重任，再到荣任主席之职，直至如今虽已“退休”，科协见证了他一步步的成长。

学长提到，在科协里，大一新生会接受系统的培训，学习竞赛相关的知识与技能。一个全面优秀的学生，不是单凭课堂就能塑造的，需要在各类项目中摸爬滚打，积累丰富的实践经验；也需要积极参与学生工作，培养交流管理能力。因此，学长热情鼓励大家积极加入科协、传媒、团委、学生会等学生组织，这不仅能让大学生活更加多彩多姿，还能在实践中锤炼个人能力，遇见更多志同道合的伙伴。也许正是在与他人的交流沟通中，便能收获志同道合的友人，道阻且长，但与友同行，远方不再遥不可及。

良师益友，一路相伴

学长回忆了自己的科创经历，从大一到大四，他始终受到一位老师的帮助。从申报书撰写的逻辑架构到学术表达的规范性，从学术论文的谋篇布局到实验设计的创新思路，这位老师都给予了细致的指导。老师从不会直接给出答案，而是通过启发的方式鼓励他自己思考。学长直言，这位老师给予了他最好的科研启蒙，是他大学四年中最感谢的人。

当我们询问学长想要在科研竞赛上一展身手，却苦于找不到合适的搭档该怎么办时。学长表示，在学校里，你总能发现有着相同目标的人，同样渴望在更大的舞台上大展宏图。学弟学妹们可以尝试加入各种实验室或是创新团队，这里有良师，有益友。一旦你融入这个团体，便能轻松地找到志同道合的队友，并肩作战，向着相同的方向奔去。彼方荣光熠熠，我们都是朝着同一方向前行的同路人。

竞赛之路，行则将至

竞赛往往非一人之力所能及，如何构筑一支高效的团队，是踏上竞赛征途遇到的第一个难题。朱立超学长指出，专业背景是不可忽视的因素，首要确保团队成员的学业安排与竞赛时间无冲突，任务分配则需公正合理。此外，团队成员的性格亦至关重要，既需避免一言堂，亦需防止意见过于分歧，要时刻保持团队凝聚力。

朱立超学长强调，参与比赛的机会很多，但获得奖项的关键在于自身能力。当分析问题的思路越来越清晰，当你的编程技术越来越熟练，当你的申报书撰写和答辩技巧逐渐圆满时，那些曾经高不可攀的奖项自然会成为你成长路上低垂的果实，被你信手摘下。比起参赛本身，更重要的是不断打磨自己的本领。比赛机会良多，各大赛事贯穿整年——数学建模大赛、蓝桥杯、华为杯、电子设计竞赛……相比于焦虑没有获得奖项，学长建议把精力更多花在提升自己上，能力才是最重要的，获得奖项只是证明它的手段。

保研之路，行稳则远

关于保研，朱立超学长认为应该优先保证绩点，毕竟考试只有一次机会，而科技创新能力可以随时锻炼。考试前就要把精力放在考试上，认真复习；寒暑假则可以集中学习技术能力，为参与各类比赛做准备，做到学业与科研竞赛的平衡。课外科技创新时培养的分析问题、逻辑推理与表达、抗挫折等能力，对未来生涯也会有着不小的帮助。

学长叮嘱道：大一阶段可以提前接触相关知识，但无需急于投身实践，重点在于学好基础课程，培养基本能力；大二时则可着手参与科研，在应用中逐步深入对知识的理解；至大三大四时，所学积累便可以自然而然地转化为实际成果。在此过程中，务必留意论文与专利成果的产出时间，尽早做好规划。关于保研考察，各方面技能皆有所涉及，考察的是个人综合素质，如分析问题的能力、逻辑推理的严谨性以及表达的清晰度，这些能力均至关重要。

朱立超提到，初入大学的他也曾有迷茫与焦虑，这是我们蜕变的必经之路，要通过主动规划将不确定性转化成成长契机。做学生工作时四处协调，比赛时在实验室熬到深夜……这些都是他大学生活翻过的篇章，是他人生旅程上的注脚。他用自己的亲身经历和深刻感悟，为我们诠释了如何在大学这个新起点上，稳固基石、全面发展，走出自己的道路。